Методична робота Царедарівського навчально-виховного комплексу


Методична рада


Методична тема "Формування творчого учнівського середовища, моральнодуховних цінностей особистості - основа якісно нових освітніх змін"

  • координація методичної роботи педагогічного колективу, визначення кінцевих і проміжних цілей і завдань цієї роботи; 
  • пошук шляхів ефективної реалізації компетентнісного підходу в освіті;
  • підвищення якості сучасного уроку як основної форми навчально-виховного процесу
  • удосконалення системи планування та координування діяльності всіх ланок навчально-виховного процесу, внутрішньошкільного контролю, інформаційне та методичне забезпечення діяльності закладу;
  • управління навчально-пізнавальною діяльністю учнів, забезпечення умов для індивідуального розвитку дітей, досягнення ними рівня навченості з урахуванням їхніх пізнавальних інтересів та можливостей;
  • створення умов для постійного професійного вдосконалення педагогічних працівників, підвищення їхньої фахової майстерності, вивчення та впровадження у навчально-виховний процес кращого досвіду вчителів закладу, району, області, України;
  • сприяння засвоєнню в практичній діяльності інноваційних педагогічних технологій, нових форм організації навчально-виховного процесу, залученню педагогічних працівників до науково-дослідницької та експериментальної діяльності;
  • вивчення нормативно-правових документів, які визначають державну політику в галузі освіти
  • оновлення змісту роботи відповідно до законів України: «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про дошкільну освіту», «Про позашкільну освіту», нових Державних стандартів початкової, базової і повної середньої освіти, Базового компонента дошкільної освіти,  Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді;
  • впровадження сучасних педагогічних технологій, спрямованих на формування ключових компетентностей нової української школи;
  • реалізація методичної теми «Формування творчого учнівського середовища, морально-духовних цінностей особистості - основа якісно нових освітніх змін»;
  • створення оптимальних умов для організації неперервної освіти педагогічних працівників, розвитку їхнього творчого потенціалу, мотивації до самоосвітньої діяльності, уміння використовувати продуктивні форми, методи і прийоми навчальної діяльності, формування здатності до критичного самоаналізу результатів;
  • забезпечення наступності в організації та змісті дошкільної і початкової, початкової і базової школи відповідно до вимог нових Державних стандартів освіти;
  • спрямування діяльності ШМО на підвищення якості кожного уроку як основної форми навчально-виховного процесу;
  • підвищення ефективності роботи з обдарованими учнями, підготовки їх до участі у Всеукраїнських учнівських олімпіадах  з навчальних предметів, науково-дослідницької діяльності МАН та Всеукраїнських конкурсах;
  • підвищення якості освітніх компетентностей учнів через запровадження особистісно зорієнтованого і діяльнісного підходів до організації навчання, формування творчого учнівського середовища, морально-духовних цінностей особистості, упровадження елементів мультимедійних технологій та використання мережі Інтернет;
  • удосконалення дошкільної освіти через орієнтацію на особистісно зорієнтований підхід до навчання, гуманітаризацію, інтеграцію змісту, виховання духовності дитини, розвиток почуття національної приналежності, формування природничо-наукової картини світу;
  • виховання людини з високогуманними особистісними якостями, громадянина-добротворця, патріота рідного краю; формування ціннісного ставлення особистості до суспільства і держави, забезпечення духовної єдності поколінь, збереження народних звичаїв; досягнення ефективної координації профілактичної, просвітницької роботи школи, сім'ї, громадськості, правоохоронних органів щодо запобігання негативним проявам поведінки учнів у системі превентивного виховання